わたしたちの保育

②非認知能力と学びの土台

考える力、人と関わる力、挑戦する力…
これらは生きる力の土台、その中でも非認知能力と呼ばれます。

人と関わったり、自分の気持ちを調整したり、やり抜こうとする経験は、記憶力・言語能力・判断力・計算力・遂行力 といった認知的な学びを支える土台になります。

学業の他、体操、英語、スイミングなどの習い事なども、
この「土台」があるからこそ楽しく伸ばしていけるのです。

④遊びが育てる、生きる力

遊びは、子どもたちにとっていちばん自然な学びの形と言えます。
夢中になって遊ぶ中で心も体も育っていきます。

ただ、遊びを子どもに任せきりにしてしまうと、広がるはずの可能性が途切れてしまうこともあります。
また、大人が「早くできるように」と急がせてしまえば、本来の楽しさや子ども自身の思いは薄れてしまいます。

だからこそ大切なのは、まず安心して遊びに没頭できること、そして「もう一歩先へ」と挑戦できる環境であること。
さらには友だちとのやり取りや、保育者のさりげない関わりが重なり合うことで、何気ない日常の遊びは豊かな学びへと育っていきます。

遊びを通して「認め合い、心を育む」経験を積み重ねていきます。
それが、子どもたちの未来を支える生きる力につながっていきます。